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教案(一)趋向补语
课文
何聪：你早!
马丁：你早!
何聪：你是外国留学生吧?
马丁：对，我叫马丁，是美国留学生。www.Pinwenba.com你叫什么名字?
何聪：我叫何聪，在你们学校附近的一个机器厂工作。我每天上、下班都要经过你们宿舍。
马丁：哦，怪不得我好像在哪儿见过你。
何聪：我看到你好多次了。你每天六点钟就起床了?
马丁：是的，我要跑出来锻炼身体。
何聪：就在这条马路上跑步?
马丁：对，打完太极拳以后，就在这条马路上跑步。
何聪：跑完步以后呢?
马丁：我就跑进浴室去洗澡。洗好澡，我跑下去吃早饭。
何聪：早饭吃中餐还是吃西餐?
马丁：吃西餐。一杯桔子汁、一瓶酸牛奶、两个鸡蛋、一个面包。
何聪：吃完早饭就去上课了?
马丁：不，我还要走上楼去喝咖啡。喝好咖啡，我才下楼去教室。
何聪：教室离宿舍远不远?
马丁：比较远。走过去差不多要二十分钟。
何聪：教室在几楼?
马丁：四楼。
何聪：教学楼有没有电梯?
马丁：没有电梯。我们每天都是走上去、走下来的。
何聪：这样也不错，可以锻炼身体。
马丁：对，现在我们一口气就可以走上去了。上上下下一点也不觉得累了。
何聪：你们几点钟上课?
马丁：八点钟上课。
何聪：大家都很准时吧?
马丁：一般都很准时。有的时候起床起得晚了点儿，或者忘了带作业，走到半路上又跑了回去。这样也常常会迟到的。
……
(《新汉语课本》第二册，复旦大学出版社，1990年)
教学步骤
一、 复习、导入语法点
1 提问：汉语里有哪些趋向动词?
一边启发学生回答，一边板书：
上下进出回过起
来上来下来进来出来回来过来起来
去上去下去进去出去回去过去
2 说明：这些动词放在别的动词后面，就构成“趋向补语”。
板书： V+趋向补语
举例：走上去走下来跑回去
二、 练习
1 听后填空
听完一句话以后，填写句子里的空格(完成全部句子以后，再完整听一遍)。
(1) 电梯坏了，我们只能走。
(2) 走饭店，我们一坐，服务员就走，给我们看菜单。
(3) 我朋友从日本来看我，给我带了一件礼物。
(4) 昨天我去看朋友，给他带了一件礼物。
(5) 我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带家了。
(6) 他从包里拿一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。
答案：
(1) 电梯坏了，我们只能走上去。
(2) 走进饭店，我们一坐下，服务员就走过来，给我们看菜单。
(3) 我朋友从日本来看我，给我带来了一件礼物。
(4) 昨天我去看朋友，给他带去了一件礼物。
(5) 我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带回家来了。
(6) 他从包里拿出来一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。
2 口头表达
放映几个人物活动，要求学生根据看到的情景填空：
(1) 他走，坐，准备回答我的问题。
(2) 他试了几次，终于爬了。
(3) 他打开包，从包里拿一本书。
(4) 他站，走教室了。
答案：
(1) 他走进来，坐下，准备回答我的问题。
(2) 他试了几次，终于爬上去了。
(3) 他打开包，从包里拿出一本书来。
(4) 他站起来，走出教室去了。
三、 强调处所宾语的位置
1 说明：如果动词后面既有趋向补语，又有宾语，要注意它们的位置。
提问：我们是说“回去家”还是“回家去”?
(学生回答：“回家去”)
好，那么，下面的意思应该怎么说?
板书：
走出去+教室?
带回来+家?
根据学生回答，板书：
走出去+教室走出教室去
带回来+家带回家来
总结：
如果宾语说的是一个地方，一定要放在“上来”、“上去”、“回来”、“回去”等等的中间。
板书：
2 练习
根据听到的内容，说出完整的句子：
(1) 他把书放进去+包里
(2) 那个小孩爬上去了+树
(3) 他明天就要飞回去+美国
(4) 他走下来迎接我们+楼
［(1) 他把书放进包里去。
(2) 那个小孩爬上树去了。
(3) 他明天就要飞回美国去。
(4) 他走下楼来迎接我们。］
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课文
何聪：你早!
马丁：你早!
何聪：你是外国留学生吧?
马丁：对，我叫马丁，是美国留学生。www.Pinwenba.com你叫什么名字?
何聪：我叫何聪，在你们学校附近的一个机器厂工作。我每天上、下班都要经过你们宿舍。
马丁：哦，怪不得我好像在哪儿见过你。
何聪：我看到你好多次了。你每天六点钟就起床了?
马丁：是的，我要跑出来锻炼身体。
何聪：就在这条马路上跑步?
马丁：对，打完太极拳以后，就在这条马路上跑步。
何聪：跑完步以后呢?
马丁：我就跑进浴室去洗澡。洗好澡，我跑下去吃早饭。
何聪：早饭吃中餐还是吃西餐?
马丁：吃西餐。一杯桔子汁、一瓶酸牛奶、两个鸡蛋、一个面包。
何聪：吃完早饭就去上课了?
马丁：不，我还要走上楼去喝咖啡。喝好咖啡，我才下楼去教室。
何聪：教室离宿舍远不远?
马丁：比较远。走过去差不多要二十分钟。
何聪：教室在几楼?
马丁：四楼。
何聪：教学楼有没有电梯?
马丁：没有电梯。我们每天都是走上去、走下来的。
何聪：这样也不错，可以锻炼身体。
马丁：对，现在我们一口气就可以走上去了。上上下下一点也不觉得累了。
何聪：你们几点钟上课?
马丁：八点钟上课。
何聪：大家都很准时吧?
马丁：一般都很准时。有的时候起床起得晚了点儿，或者忘了带作业，走到半路上又跑了回去。这样也常常会迟到的。
……
(《新汉语课本》第二册，复旦大学出版社，1990年)
教学步骤
一、 复习、导入语法点
1 提问：汉语里有哪些趋向动词?
一边启发学生回答，一边板书：
上下进出回过起
来上来下来进来出来回来过来起来
去上去下去进去出去回去过去
2 说明：这些动词放在别的动词后面，就构成“趋向补语”。
板书： V+趋向补语
举例：走上去走下来跑回去
二、 练习
1 听后填空
听完一句话以后，填写句子里的空格(完成全部句子以后，再完整听一遍)。
(1) 电梯坏了，我们只能走。
(2) 走饭店，我们一坐，服务员就走，给我们看菜单。
(3) 我朋友从日本来看我，给我带了一件礼物。
(4) 昨天我去看朋友，给他带了一件礼物。
(5) 我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带家了。
(6) 他从包里拿一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。
答案：
(1) 电梯坏了，我们只能走上去。
(2) 走进饭店，我们一坐下，服务员就走过来，给我们看菜单。
(3) 我朋友从日本来看我，给我带来了一件礼物。
(4) 昨天我去看朋友，给他带去了一件礼物。
(5) 我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带回家来了。
(6) 他从包里拿出来一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。
2 口头表达
放映几个人物活动，要求学生根据看到的情景填空：
(1) 他走，坐，准备回答我的问题。
(2) 他试了几次，终于爬了。
(3) 他打开包，从包里拿一本书。
(4) 他站，走教室了。
答案：
(1) 他走进来，坐下，准备回答我的问题。
(2) 他试了几次，终于爬上去了。
(3) 他打开包，从包里拿出一本书来。
(4) 他站起来，走出教室去了。
三、 强调处所宾语的位置
1 说明：如果动词后面既有趋向补语，又有宾语，要注意它们的位置。
提问：我们是说“回去家”还是“回家去”?
(学生回答：“回家去”)
好，那么，下面的意思应该怎么说?
板书：
走出去+教室?
带回来+家?
根据学生回答，板书：
走出去+教室走出教室去
带回来+家带回家来
总结：
如果宾语说的是一个地方，一定要放在“上来”、“上去”、“回来”、“回去”等等的中间。
板书：
2 练习
根据听到的内容，说出完整的句子：
(1) 他把书放进去+包里
(2) 那个小孩爬上去了+树
(3) 他明天就要飞回去+美国
(4) 他走下来迎接我们+楼
［(1) 他把书放进包里去。
(2) 那个小孩爬上树去了。
(3) 他明天就要飞回美国去。
(4) 他走下楼来迎接我们。］
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