张会武以他的精明达到重新开张小卖部的目的,但他内心却对校长充满了复杂的心理,说敬佩不是敬佩,说对他忠诚不是忠诚,而更多的是一种怨恨和不满。
李军喜欢人们对他是一种祈求和祷告,害怕和敬畏,岂不知人们早就对他恨之入骨,怕他是怕他手中的权力,一旦离开他的权力所及,人们就盼不得他早死。为人还应该是讲究诚心,以心换心,晓之以理,动之以情,以情感人。
不过,张会武会逢场作戏,当面和风细雨,奉承有加,不管是谁都对他印象不错。
校长在检查办公室时,发现李建青不在,不知去向。校长心里顿时火气冲心,这下又抓到了李建青的把柄了,应狠狠地收拾收拾才行。如果是一个女老师,他会借题发挥,让她欲哭无泪,不得不依附自己,可这是一个男老师,而且有了上次之间的不愉快,对他辩理争执,这让他不敢轻易借题发挥,去惩治这个人。但他又不甘心就这样让这个人逍遥在自己制定的法度之外。
局长这一学期又没有把这个人调走,局长不知是出于什么原因,让这个如绊脚石的人物再次如坚如磐石,盘踞在第二重点小学的校院内,给自己的工作带来阻力,视野带来不畅,看见就发火,发晕,发生生理梗阻。
今天好像有意给他难堪,不在办公室,还不知去向。
说实在的,再强悍的人,也有他心里胆寒的地方和脆弱的心理,他想了想,决定不正面冲突,免得两败俱伤。虽然心头这口气消散不了,且有越积越厚的趋势,不出去难以平衡心理。两败俱伤让他怕在全体教师跟前丢了威力和尊严,算了吧!小不忍则乱大谋,就当自己不知道,不清楚,谁还能知道自己网开了一面,不一视同仁,破坏了自己制定的规章制度。
李军心里咬牙切齿,恨之入骨,但也为想出的周全方法而高兴而喜悦,心里发狠地想,你就逍遥着吧!
此时,和李军发生过争执辩理的李建青虽不在学校,但也没有走远,校长和老师们
看不见他,可他能看得见学校,看得见学校的大门。
他就在第二重点小学上面的半山坡上,他的心情糟透了,在这块还算平整的地上走来走去。其实他并没有离开学校,脚下的这块地还算学校的,学校地域狭小,没有操场,学校就在半山坡开辟了一块能活动的操场。平常课间操学生只在校院拥挤着站着做操,体育课运动量大,又影响校院的教室上课,体育老师就带着学生上山上体育课。老实的学生始终是老实的学生,不老实的学生便趁机上街,上山游逛,好悠哉悠哉,消闲呀!
这地盘张会武最熟悉,是他经常的课堂,但此时他并不清楚李建青就在这里苦闷着哩!
他给局长花的贿赂已经两年多了,等待局长放他出教育界,单位也已经联系下了,万事俱备,只欠东风。半年等一年,一年等两年,看来这半年的等待又要落空了,他几乎是忍着泪水。
李建青唉叹了一声,走到阳坡顺势坐在土坡上。前面就是县城,眼下就是... -->>
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