第二张相片里,泳装女孩换了个男伴。
也不能说是男伴,反正是个肥猪一样的老男人,躺在水池边,而女孩的青葱玉指,正在他腹部贴着……
貌似是……按摩?
照片很模糊,女孩也是背对着镜头。
像是监控录像中,截取的不清晰片段。
如果不是刚看了第一张,很难让人认出那女孩的背影来。
坏也就坏在两张相片的对比与联系上。
经过某种蓄意的暗示,很容易让人产生——这个女孩不知羞耻地在某种PARTY上,和不同的男人纠缠不清——这样的印象。
而第三张图像,不是相片,而是一个示意图,截取了女孩背影上的另一个明显的标识——马尾发圈。
扎马尾的女孩很多,但这个女孩比较特别。
她不是用橡皮筋,也不是用金属夹,而是用一方干净的白色手帕,缠绕着,在顶端系了一个如意结。
这种十分复古的打结方法,还真是没见哪个女孩子,在现实中用过。
除了……
大家一下子,从对图片内容的震惊中,想到了某种可能。
女孩子们开始八卦地议论:
“我们班上,那个谁,不是爱用手帕扎马尾的嘛?”
“她也是喜欢这么打结,我学了几次都没学会,所以有印象!”
“难道真的是她?太惊悚了!!!”
“她这是趁着放假,做这种见不得人的事情来捞钱?”
“啊——好可怕啊!”
男孩子们则对相片上女主角的身材尤为感兴趣:
“真过分,泳装捂那么严实,啥也看不到!”
“就是,既然给我们看艳|照,好歹也给个正面瞧瞧!”
“虽然没有正面照,但背影已经超正点啦!”
当然也有不屑一顾的男生:
“一群没见过世面的,这算啥?不凸不翘的!”
“切,就是,她算啥,听说我们去年来的那个新同学,贝心暖,身材才叫正点呢!”
“伤风败俗!我看应该报告教导主任!!!”
还有终于问到关键的:“贝可寒怎么还没来?”
贝可寒,贝可寒,贝可寒!!!
小如的脑海里轰然闪过贝壳的名字,对照那个模糊的雾紫色潜水服、手帕发圈、泳池……这正是她俩去琼花盛宴潜伏的时候!
莫非这就是小意刚才说的,丁俊要做的事情?
也就是说贝心暖授意他们,来在开学第一天,就给贝可寒一份大礼——让她名誉扫地,甚至……
如果有人真的像刚才说的那样,跑去报告教导主任,恐怕贝可寒被退学都有可能!!!
小如快步走向丁俊,恨不得替贝壳把他撕碎了!!!
小如的怒气、孩子们的议论却被第三遍铃声打断了。
随着铃声响起,班主任突然出现在门口:“调课了!调课了!赶紧去实验室!少废话!快去!”
大家恋恋不舍地,还想多看两眼照片,多聊两句八卦,甚至来不及用手机拍下来留个念,却只能在班主任严厉的眼光下,灰溜溜排队鱼贯而出。
小如和丁俊都有意无意地排在在人群末尾。
小如压低嗓音对丁俊说:“你干的好事!你知道贝壳不是这种人,干什么和贝心暖那个坏丫头沆瀣一气,害她?”
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