第11章 禁而不止

要。

    据说，当时反映爱情与性的手抄本呈现出完全对立的两类，一类描写爱情生活，试图戴着革命道德的镣铐舞蹈;另一类则为**裸的性描写，抛弃了一切文化禁忌。前者如表现纯美爱情的《第二次握手》，后者则以著名的《少女之心》为代表。

    就我所知，不要说像《少女之心》这样的小说，在当年就是琼瑶的言情小说我们也非常难得的才能读到。而且，一经老师发现绝对是会被没收，还会被请家长，严重的将会面临被劝退学。

    那时，学校针对《少女之心》和《第二次握手》，就流传有“三不准，一立即”：不准看、不准抄、不准传；立即报告老师。

    正是在这样的高压下，我们当时接触较多的就只有武侠小说。

    记得听说个这么一个故事，不过同样是传言，照样无法考证，绝对只能当谈资，不能信以为真。这个事情，从律师的角度，我还是比较相信其真实性的。

    据说，有一位学生在课堂上看琼瑶的言情小说后，居然忘乎所以的掏出生殖-器玩弄，讲台上的老师看见这位同学一直埋着头，根本没有听讲。

    于是，这位老师十分气愤的快步走到这位同学的课桌前，在没有弄清楚是怎么回事儿的情况下，一教棍向这位同学敲了下去。

    唉，这下可惨了，教棍正好落在他玩弄的生殖-器上，痛得他大声惨叫，并暴跳如雷。

    后来听说这位学生受到刺激后，导致性心理障碍，生殖-器再也无法勃起了，学校和学生家长还打了官司。

    我觉得，这或许就是因为禁欲和性这个东西被神秘化的原因，禁而不止，欲禁反滥，这或许也就是**被神秘化的结果之一。

    比如，当年在湖北某中学上初二的陈某，1983年的一次全班大搜查。那天下午最后一节课，他焦急地盼望放学铃响。家里枕头底下还藏着《少女之心》手抄本，马上就该传给下一位排队的同学了，他得赶在家长下班前再看一遍。

    这一整天，陈某都惦记着书里曼娜和表哥的事，后悔没敢把那个小册子带到课堂上偷看。他手里那份是同班同学用方格子作业本抄的，差不多抄了一本。当时他还觉得这部“小说”语言不好、不通顺，心想不如自己重新写一遍。

    多年后，陈某从互联网上看到真正的《少女之心》，才发现原作者的文字功夫还不错，那个作业本上的，可能是同学们自己添加的结果。

    在那些年，《少女之心》几乎传遍了全国。据说1980年代，除了手抄本，它还以录音磁带的形式渗入校园。

    辽宁省某重点中学学生刘某，在初中时听到过一盘不知哪儿传来的没有名字的卡带。卡带在同学间悄悄地传递，里面有一个叫“曼娜”的女生和她的表哥以及男友，他们之间发生的事情全都由一个女声朗读出来，令初中生们心惊肉跳，面红耳赤。

    直到1988年，已经上了高中的刘某，第一次看到《少女之心》手抄本时，看到开头的那句“我叫曼娜”时，才知道原来听过的磁带正是这本**。