第十五章 脑残数学题

p;   “九十四，绝对的！”

    “五十不解释！”

    …………

    看着学生争论得差不多了，李潇问道：“还有那位同学有其他答案吗？”这是教室里安静了下来，一个女生起来回答道：“老师，我认为亏了四十四元，小米在王老板那里没有亏，只亏了十五元的鞋子和找补的二十九元，一共亏了四十四元。”

    “那鞋子可以卖二十一元你怎么能只算十五元呢？说的是实际亏的，盈利部分也算是亏的啊，所以亏了五十元！”

    “老师，我不同意！我坚持答案是九十四元，我的一定对！你们这些脑残！”一个学生很得意地说。他说的话惹得其他学生不满，很多人起哄骂他，“你才是脑残呢！”“你就一sb！”“你脑残都不算，你是腔肠动物没脑子！”……这些小学生很容易激动，为了显示自己比别人聪明，有时会固执己见相互打击也属正常。

    要是其他老师听见学生对骂那还了得，可能一部分学生要得上政治课了，但是我们的***觉得这才是学生的真我体现，敢于表达自己的不同想法是好事，只要加以正确引导就行了。

    李潇微笑着说：“大家安静一下，现在老师来和你们一起解决这个问题，你们的答案有一百，五十，九十四，七十三，七十九，四十四这几种是吗？还有没有不同的答案？”

    “没有了！”大部分学生回答道。

    “那么我们一步一步地来，先说王老板先给了小米五十元，后来小米又还他五十元这过程小米和王老板都不亏不赚？”

    “是的。”学生异口同声地回答。

    “小米给了顾客一双鞋子和二十九元，一共是四十四元，想一想，是这样吗？”李潇觉得这么简单一个问题学生都想不明白真有点不可思议。

    学生们在想，没有人回答。

    突然一个男生站起来说道：“老师，鞋子是应该卖二十一元的啊，加上二十九元应该是五十元，如果不算利润的话才是四十四元，所以答案应该有两个，五十和四十四，对吗？”

    “这位同学你能勤于动脑这种精神是很好的！但是老师更倾向于一个答案，就是五十。”说着李潇把五十写在了黑板上，“总的来说就是一个情况，你被人家用五十元假钱忽悠了，白给出去价值五十元钱的东西，自然亏的就是五十啊。”李潇停顿了一下，接着说：“同学们想一想。”

    “是啊，”一个学生小声和同桌讨论道，“不能只算鞋子的进价啊，拿到店里来他的价值就是二十一元了啊。”

    “收五十的假钱自然就是亏了五十了！”刚才回答五十的同学洋洋得意地说道。“这么浅显的问题也墨迹半天。亏啊。”

    学生们或思考，或讨论，仿佛明白了点什么，但是又不是那么清晰。

    快下课时，后排一个高个子男生站起来问道，***，问你一个问题：“有两男两女各有不同的性病，只有两个套套，怎样使用套套才能分别发生关系而不相互传染呢？”

    李潇差点被雷得从讲台上滚了下来，有几个女生脸红了，更多的学生则是不明所以奇怪地看着他。

    “额……你下课后来办公室，老师告诉你。”李潇感叹，网络这把双刃剑啊，真是无语了。看样子得下去好好做一下这学生的思想工作了。