5、空间，实验室

    回到屋子里，宁希先是吃了一个大大的水果，说起来这种长得和苹果差不多、但是水却多得好像西瓜一样的东西，宁希还真不知道叫它什么，不过这也不妨碍她亲切的称呼这水果为——呃，按照它的特点，还是叫做“水”果比较合适。

    在解决了温饱问题之后，宁希拿着炭笔开始在麻布上列讲义和提纲。

    不过写了还没两句，宁希忽然意识到了一个新的问题——那位前辈牛人比她早到了一百多年，那么是那牛人本就比她生活得早百年呢？还是和她同个时代？如果是早她的先人，那究竟会是什么时候的人？他传授的文字到底是简体的还是繁体的？

    犹豫了一下，宁希觉得，如果是古代人穿过来的，以一个男人的角度那是不大可能会提出来一夫一妻这种制度的，哪怕是他在的部落男女比例再不平等，他也不会想出来这制度，更不要说是现代的普通话。所以是古代人这一点基本不可能所以说是古人的可能性不大，但，哪怕是同时代人，那也没准就是港台同胞啊！

    一时之间，宁很纠结，万一她教的和这里的文字不一样，那事情不就麻烦了？可如果真的要教繁体，她自己的繁体字那是看看还都能认识，若是写那她也就变成了文盲、不知如何下笔了！

    ——为什么这部落里面就有没有件带文字的东西能给她参考一下？

    宁希叹了口气，她知道在这里一切有文字的东西都稀罕得很，穷得叮当响的有林根本就找不出一件，她也不会埋怨什么，只是……心底没底啊！

    想了半天，宁希终于自我安慰——相比起广大的、学习普通话、写简体字的人口来说，港台同胞的人口那是比较少的，根据概率学可以计算得出，这里传播的是简体字的几率要大上很多！

    更何况，与其教他们件连她自己都不确定的繁体字，那还不如那些最起码她自己能肯定正确性的简体字呢！虽然在远古教简体字什么的很澹獾娜肥悄芰Σ还徊皇牵吭偎盗耍氨才h嗽缫话俣嗄瓴欢甲隽苏馐旅矗厥蓟释骋晃淖种埃鞯氐奈淖挚隙ㄊ怯胁钜斓模氨泊谖淖侄脊ヒ话俣嗄炅耍胁柯浼蚧恍┮膊皇遣豢赡艿摹

    不再犹豫，宁希就开始专心的编课文、写教案。

    大人的扫盲般就从一二三四教起，顺便再学学阿拉伯数字，做做简单的加减法、乘除法，省得算数都全不清楚！理科是她的强项，可是延伸，她不信在远古她还能够教到高中知识去！再说了，这年头函数什么的，它也没用不是么？

    至于孩子们嘛，教案要复杂一些，明天开始上课，那第一课就是要告诉他们“好好学习，天天向上”，恩，干脆第一节课的课文就是就几个字好了……

    大笔一挥，确定了内容，宁希踏实了下来，美滋滋的拿起了另外一个“水”果，一口咬了下去，甜甜的汁液立刻就溢了出来，满嘴留香。

    虽然来了远古，但好在自己所处的部落人都不错，她的性命也得以继续，工作问题也落实了，以后只要努力，总是会有好日子过的不是？

    只是，不知道出了她这事，在那间实验室爆炸之后，实验室的秃头主任是不是会疯掉？要知道这家实验室内的设备，那都是巨额投资，甚至还有禁止出口到非联盟国家的那种。

    ——真是可惜了！

    躺在干草床上，宁希想着那些高科技产品，心里痒得很，那可都是钱啊！这要是能让她带回国，卖掉那她可就能发一笔横财了，可惜居然都爆炸了！

    宁希心里心痛不已，哎！算了，人都到了远古了，哪怕真的东西都属于她了，那也没人买啊！总不能把仪器拆成零件卖玻璃吧？再说那也卖不了多少啊?

    遗憾了半天，宁希再度叹了口气，睁开眼，准备面对身处远古的不幸现实——等等，难不成她想着想着睡着了？现在开始做梦了？眼前这场景明明就是号称巨额投资兴建的现代化实验室啊！可是她不是穿越但远古了么？

    宁希傻傻看了周围半天，偶然一低头，恰好看见了手上一直拿着的、写在麻布上学生名单以及那份“好好学习、天天向上”的课文，顿时就更懵了。

    看着这两样东西，她应该是真的穿到了远古，登记学生名册的事情肯定不是做梦，那眼前这实验室是咋回事？

    宁希愣了半天，才敢伸出手去摸了摸记忆中那台已经爆炸的仪器。

    壳子还是手感，没有变，虽然灯没亮，但那也许是没插电的关... -->>
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