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95 继续沉思

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    卢宏健和陈冰,两个人一路走来,坎坷已经是非常多了。陈冰做事利索、干脆、直接。缺点是,有些时候,会有点贪玩。很奇怪,两种不同的性格,也能够在同一个人身上呈现。也许吧,人格组成,存在着多样性。不一定是好还是坏,重要的是扬长避短,拥有自知之明。人贵有自知之明。了解自己,需要一定的努力,知道自己的长处和优势是什么,也要知道自己的短处和劣势是什么。自知者明,自胜者强。能够战胜自己的人,属于强者。不敢面对自己的优缺点,存在着一些懦弱。卢宏健有宽广的胸怀,包容陈冰的缺点,也看到她的长处,这就是爱。

    陪伴着自己的另一半,陪伴的本身就有着重要的价值。生活在这个世界上,居然有另一位异性与你不离不弃,一直生活在一起,是多么的珍贵。如果遇到一个这样的人,冷冰冰、心肠硬,实在难以与其成为夫妻。夫妻就是夫妻,是关爱、是珍惜、是陪伴、是舍不得离开。关系的实质,就是与另一半的心理距离。同床异梦的两个人,他们的关系则需要适当的调整。

    作为一个女人,更需要多一些善良与关怀,需要给予对方更多的信任。信任自己的男人,如此负责任,信任他有担当。月亮代表女人的心。皎洁的月光,照着夜晚,温温柔柔的,却是一片真情意。

    喜欢玩的陈冰,本是一种乐趣,却有一个度。卢宏健对满脸皱纹的她说,老太太,你看你年轻的时候,是多么的贪玩呀!陈冰说,那你不也爱玩吗?事实上你比我还喜欢游戏。卢宏健说,还是你爱玩!陈冰呵呵地笑,不说话。俩人又沉浸在对往事的回忆之中。陈冰说,老头子,你别学我哈!我知道你做事情很认真。她又说,那么多年,我也享了不少福,那段时间和你分开,让你受苦了。卢宏健不说话,憨厚地笑。

    他俩坐在阳台上,夕阳西下,她看着他红红的脸庞。

    卢宏健问陈冰,年轻的那个时候,为什么你不告诉我你爱我。陈冰回答,谁说我没说过?我说过了呀!卢宏健说,你很少说。陈冰不说话,转身去了洗手间。出来后,打开大厅里的电视机,在播放电视剧。卢宏健说,你一直喜欢看电视剧。陈冰说,你知道就好。

    卢宏健不说话,进入书房看会儿书。都说书中自有颜如玉。喜欢读书的人,能静下心来读书的人,气质也会更好,因为修身养性,看事情也会比较透彻。比如说电视剧里的表演,演技的好与坏,也能够敏锐的感受。与老伴相陪几十年来,对她的了解,已经非常清楚,总体而言,她还是很体贴人的。就是有时候很小气,很要面子的她,对一些明显的错误,也不承认。这种自欺的状态,幸好在她四十岁的时候,得到朋友的提点,终于明白,尊重自己从对自己以诚相待开始。

    有一回,卢小鹏故意问陈冰:妈妈,听说你以前演过戏。陈冰笑着说,我年轻的时候,是演过戏呀!而且还很不错。小鹏立即称赞:妈妈你太了不起了,我真崇拜你。陈冰惊讶地问,为啥?你觉得演戏好不好?小鹏说一句有哲理的话,人生都是戏,不妨将戏作真情。陈冰不解地问,什么意思?小鹏回答,戏就是真情!陈冰给儿子鼓掌,夸一句,儿子你的理解真棒!妈妈好喜欢你。卢宏健在一旁不服气,撇了撇嘴说,你母子俩,真能扯!陈冰白他一眼,对儿子说,别理他,我们很真诚。陈冰又对卢宏健说:亲爱的,我很累,给我拿串葡萄呗。卢宏健轻轻说一句,自己拿吧。陈冰笑嘻嘻地说,亲爱的,那我洗好给你。卢宏健看她一眼,不说话。

    这段时间,卢宏健一直在抽空写作,理由是,他必须要写。他觉得,有一些文字,是与生活息息相关的、非常重要、不可缺失。无奈陈冰不太爱读书,他在思考,要不要给老婆写封信,也说说心里话,人总有一些精神需求。精神生活与现实生活,是互相提升的关系。陈冰知道,一切有老公顶着,不怕。卢宏健的想法是,正因如此,更需要让陈冰在适当的时候,也看一看他给她写的信。

    人总要留下一些东西。一种久经考验的精神价值,能够创造生活的优良品质。然而,陈冰她真的拥有吗?陈冰真让人心焦,也让人同情。如果有一天,陈冰需要独自生活的时候,她怎么办?人总要首先要照顾自己的,怎么可能一直让男人照顾她?像一个小女孩一样,整天只会玩,嘻嘻哈哈,能够收获生命中真正的美好?作者总不可能把一些话语,对着每一个人,都说一遍吧。如果能够通过文字的方式,在书页上保存下来,会一直都有用。单凭嘴来说,帮助又有多少呢?又能够给多少人带来启发呢?写下来,是不错的选择。这个过程,却又如此艰辛。

    有一年关于阅读的调查表明,RB的企业家平均每年读50本书。读书,再也不是消磨时间的活动。对于提升一个人的生命质量,有极大作用。电视剧主要是娱乐功能,代替不了读书。有句话说,“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需。”陈冰是否真的明白和愿意体会到?这真的让他特别心疼。如果没有文字的留存,世间的精神价值,就像打破盘子的一盘水,无法保存,水也就流光了。

    人类的高贵,在于文明与文明之间的沟通。文明从愚昧中走来,文明与愚昧之间的搏斗,每一次文明都不一定能够战胜。只要是文明的群落,就有沟通的可能。如果文明与文明之间不能够联手共同启蒙愚昧,愚昧也只会成为真正的野蛮了。历史发展,可大体分为“愚昧——野蛮——文明”三个阶段,只要文明有足够力量,愚昧也有机会跨入文明。这都需要启蒙,这个伟大的事业,只要有人类存在的一天,依然有她存在的需要。多少老师在课堂上呕心沥血给孩子们做启蒙工作,只希望孩子出来社会后,成为有用的人。多少在我们童年时期接受教育的现在却已经渐渐忘记名字的老师,他们现在的年纪很大了吧?过得怎么样?他们又在哪里?我们又在哪里?也许这已经不太重要了,重要的是,我们现在对社会有价值,成为了有用的学生。
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